党的十六报告中指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这意味着要加速经济建设和社会发展，实现科教兴县，实现小康县战略目标，迎接二十一世纪挑战，关键是要加速培养人才，提高劳动者素质。
我校自2001年试办以来，在党的教育方针指引下，在各级领导和教育行政部门及社会各界的关心支持下,坚持正确的办学方向，坚持改革发展，为高一级学校培养了一批培养具有扎实文化功底、较强外语听说能力和交际能力，较高微机操作水平、具有创新意识和个性特长的高素质中小学生，赢得了社会的赞誉。未来五年，我们一定要抓住机遇，迎接挑战，勇于开拓创新，全力推进我校教育改革发展的进程，努力实现五年发展目标。
    一、指导思想
    以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，以《义务教育法》《中国教育改革和发展纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》为准则，面向新世纪，坚持为高一级学校培养全面发展人才为宗旨，以教育教学科研为先导，以教育教学常规管理为基础，以提高教育教学质量为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面贯彻党的教育方针，进一步深化课程改革为高一级学校培养精英人才。
    按照上述指导思想，在今后五年里，我校在办学中必须遵循以下原则：
    １、以人为本，坚持正确的办学方向，使每个学生在德、智、体诸方向得到全面和谐的发展，培养成为社会主义建设者和接班人。
2、全面开展课程改革实验，努力构建符合素质教育要求的具有时代特征和学校特色的高质量的基础课程体系。

    3、坚持实行民主决策和科学管理。建立顺畅有力的指挥执行机构和及时准确的信息反馈系统，不断增强办学的生机和活力，实现学校工作的整体优化。

    4、坚持面向市场，要按客观规律办事。创设师生、家长、社区共同关心、支持基础教育课程改革的良好环境。
    5、坚持教育教学科研为先导，建立一支结构合理，师德高尚，业务精良，并具有现代教育教学素质和创新精神的高素质的教师队伍。
    6、坚持突出以“外语特色教育、特长素质教育和实践创新能力培养”三大特色教育彰显学生个性，实行开放型办学，全面提高教育质量。
    7、不断改善办学条件，努力实现教育现代化。
    二、未来五年的奋斗目标
    我校在未来五年的时间分二步走，逐步达到省级示范学校要求，实现教育现代化的目标。
    第一步：从2004年起至2007年，经过三年的建设和发展，办学规模达到24个教学班，在校学生达到1000人，并初步完成与之基本配套的基础设施和实验实习条件的建设；建立起与我县“科教兴县”战略和经济建设、社会发展需要相适应，办学充满活力的综合性基础教育中心；内部管理更趋科学、民主化，师资队伍大大加强，育人环境显著改善；建立和健全教育教学质量评估体系，教育教学质量有较大提高；办学条件和办学水平达到市级示范学校的要求。
    第二步：从2008年至2010年，稳定办学规模，继续完善各项工作，实现“五个一流”，即“环境一流、师资一流、设备一流、管理一流、质量一流”，达到省级示范学校要求，实现教育现代化。 
    三、学校发展的工作任务和具体措施
    （一）深化教学改革，全面提高教学质量
    １、关于教学组织：
    必须按照教育部规定，开足开齐各类课程，形成“必修课、综合实践活动课和校本课程”三大板块组成的课程体系。加强校本课程开发力度，使学生在打好各学科基础的同时，外语特色和兴趣特长得到充分发展。①突出课堂（含实验实习）教学，建立日常教学管理体系，完善评价和考核制度。②实行开放式教学。③鼓励教师充分利用学校的实验室、图书室、活动室等办学条件组织各种实验课、实习课、研讨课、答辨课、演讲课等。④在教法、学法、考法等方面进行改革和探索，并为师生在规范的前提下给予相应的试验条件和适当的灵活性。⑤形成重视选修课和第二课堂活动课的风气，并使这类课程为基础学科服务，体现学校特色。
    ２、关于教学手段和教学方法：
    为提高教学质量，必须在教学手段和教学方法上进行研究和探讨。①优化课堂教学，提高课堂效益。②加强课堂教学中的双向交流，使学习信息得到及时反馈，有意识地增强学生的表达能力、说理能力、论辨能力。③进行“因材施教”时，针对教师、学生、教材三方面的实际情况，选择最好的教法与学法。④重视使用现代化教学手段，加强直观教学，鼓励教师发挥现代设备的作用，扩充教学现场的空间和时间。⑤针对新课程的特点，不拘于原有的教学形式和方法，使学生有更多的动脑、动手、动口机会，力求使每个学生都得到最大限度的发展。⑥逐步实行考教分离制度。每个教师应掌握多种教学方法，但也应该有自已最得心应手的教法，以体现其教学特长和风格，使学生通过不同教师广泛地吸取知识营养，形成全面、扎实、科学的专业知识体系。
    ３、关于实践教学：
    注重学生实践和创新能力的培养，培养技艺型、运用型人才，在教学中必须加强实践教学，突出技能训练。①利用现有设备和办学条件，最大限度增加实践课量。②坚持“走出去，请进来”。③通过丰富多彩的学科活动。
    ４、关于选修课和第二课堂活动课的开设应符合以下原则：
    ①社会需要；②学科需要；③学生发展个性需要；④有利于加强本学科的实践应用和各门学科间的横向联系与综合渗透；⑤有利于拓宽学生知识视野和提高思维水平，增强学生创新能力。
    （二）建设富有育人功能的教学大环境
    校舍建设及校园文化环境是学校教育氛围的一个重要组成部分，要努力使学校的每一个角落都具有对学生的文化道德进行熏陶的作用。
    １、校舍建设：
    ①2004年建第一栋学生宿舍楼（3478m）。②2005年建学生食堂工程（1500m）。③2006年建教学大楼（２５个教室和６个教学办公室3000m），扩建运动场（400m）环形跑道。④2007年建第二栋学生宿舍（1000m）。⑤2008年建图书馆（800m）。学校现占地13700平方米，建筑面积九千平方米，可容纳20个教学班。为适应适应学校发展，县教育局于2003年9月请宜昌市规划信息咨询中心专门作了学校发展详细规划。规划征地19300平方米，2004年下半年实施。计划新建办公楼3080平方米、学生公寓5754平方米、学生餐厅1148平方米、风雨操场1200平方米、图书馆1950平方米、阶梯教室484平方米、运动场和校门，并拟对原教学楼进行维修，预计投资1200万元人民币。其中，学生公寓项目正式投入使用，学生食堂和校门建设已进入设计阶段。
    ２、教学设施的现代化：
    ①尽快完善德育、体育、美育场地，改善环境，采取防尘、防噪音的有效措施，使用音像设备辅助教学。装备形体训练室和工艺美术、音乐室等。②重视图书馆的图书添置设备更新，每年新增图书4000册，到2001年图书达到４万册，提高图书的利用率和流通率，为广大师生提供充足的知识来源。③实验室建设做到高标准、高起点，充分为师生实验教学服务，以利于培养学生良好的技能和各方面的素质。
    ３、校园文化环境的构想：
    学校环境是学生的隐性教材，小至卫生习惯、言谈举止，大至理想道德、意志品格，都对学生的成长起着潜移默化的作用。我们要致力于建设一个富有育人功能的校园文化环境。①认真进行学校大文化环境的总体设计。②创立良好的知识与技术环境。③营造浓厚的政治空气。④搞好绿化、美化与卫生工作。⑤开展各种有利于学生思想教育的教育活动。⑥加强与社会的配合与联系。
    ４、后勤服务建设：
    后勤服务工作是学校各项工作正常开展的保障，也是育人的重要组成部分。我们要针对学校位置偏僻和学校自身特点，按照建立“小社会”的构想，不断开辟新项目，增强综合服务功能，建立和完善学校社会化服务体系。①认真搞好社会化服务体系的总体设计；②彻底解决学生进餐条件，不断规范水电管理，降耗节支；③加强交通、通讯建设，开通程控电话，逐步达到一辆客车，一辆工作车的交通服务条件；④不断优化后勤职工队伍，完善竞争机制，促进饮食服务向多样化、高水平方向发展，做到服务育人。
    （三）多干实事，努力实现师资队伍的优化
    １、教师队伍建设的基本原则：
    高标准、严要求，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任、教研组长和名师的培训，以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点，做到“个体”有特色，“群体”显优势，以促进办学水平提高，形成办学特色。
    ２、教师队伍建设的分期目标：
    通过五年的努力，建设一支比较理想的教师队伍。在前三年，应该着力加强关于教师队伍建设的政策及规章制度的制定，健全政治思想学习和教育理论学习及研究的制度，形成自觉进行教育教学科研的习惯。同时，注重数量的补充和专业结构的合理。在中期，逐步形成学科学术带头人队伍，有一大批精力充沛、专业结构合理的中青年骨干教师。到2007年来，任课教师全部达到本科学历；45周岁以下的教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力，35周岁以下教师5%具有研究生学历；80%的教师具有能开两门以上选修课程的能力，成为复合型人才。在后两年，是总结提高阶段，经过前两个阶段的努力，基本形成一支高水平的教师队伍，到２００8年，使这支队伍更趋于成熟和完善。
    ３、教师队伍建设的对策：
    必须坚持社会主义教育的方向，以强烈的“育人”意识，认真执行党的知识分子政策，尊重知识，尊重人才，多干实事，讲求实效。①重视对青年教师的培养，鼓励青年教师安心工作，钻研业务，把青春和智慧献给教育事业。②发挥聘任制和职称评定的激励和约束作用，增强受聘的光荣感和使命感，认真执行多项奖惩制度，做到功过分明，鼓励上进，运用人事政策去优化教师队伍。③提供学习和更新知识的机会。提倡教师通过函授、进修进行高学历达标，学校在条件许可的情况下尽可能多地选派教师参加各种进修、学科活动，鼓励教师钻研教育理论，建立教育教学年度研讨会制度，每年对优胜者进行奖励。④学校应从人员配备等方面加强教研组和班主任队伍的建设，选派有水平、有锐气、有能力、有威信的教师担任教研组长、班主任，做好两个基层的组织建设、思想建设和环境建设。⑤重视对学科教学骨干的培养，在教学实践中发现人才，放手让他们在工作中增长才干，逐步成长为中坚力量。⑥不断改善办学条件，合理提高教师的物质生活待遇和住房条件，改善福利状况。学校大力支持工会的工作，努力丰富教职工的业余文化体育生活，以增强员工体质，提高工作效率。⑦尊重教师的主人翁地位，使校代会在重大的决策和内部管理中发挥作用，以保证决策的正确性和得到广大群众的了解和支持。
   （四）实现学校管理的科学化、民主化、制度化
    学校的管理要逐步实现科学化、民主化和制度化，克服随意性、主观性和片面性，使指挥反馈系统健全有效，每个岗位责任落实，整个学校依秩序运行，充满生气和活力。
    １、明确学校管理的一般原则：尊重科学，民主管理，以法治校。
    必须坚持校长负责制，充分发挥党组织的监督保证作用、政治核心作用和先锋模范作用，落实岗位责任制，加强组织、指导和检查，使各个部门都在正常轨道上运行，做到责任明确，和谐有序。
    ２、建立高效的机构设置和运行机制。
    ３、建立健全各项规章制度。
    ①完善校长责任制，充分发挥党组织的政治核心作用和监督保证作用，发挥党员的先锋模范作用。②制定各项配套政策，建立科学规范的管理体系：a 实行岗位责任制；b 坚持科室目标管理办法，健全考核和评价制度，以形成科学的评价体系，全面实现对各项工作的目标管理；c 职务评聘制度化、正常化后，要通过职务评定制度，职务聘任制度的执行，逐步形成教职工队伍的优化机制；d 健全激励机制，正确运用精神与物质两方面的激励作用，鼓励教职工努力工作，钻研业务，提倡奉献精神，珍惜职业生命，做奋发有为的教育者，成为优秀教师。
    ４、认真学习先进现代教育管理理论，配合先进的手段，不断提高管理水平。
   （五）努力建设高质量、有特色的学校
    我们以为我县经济建设和社会发展培养实用人才为已任，以建设高质量、有特色的现代化学校为目标，我们追求的特色主要是：
    １、学校办学思想明确，学生有强烈的成才意识与行动，教师以高标准去教书育人，他们永不满足已有成绩，不断改革，不断进取，全校上下，团结一致，同心同德去创国家级重点学校，为高一级学校输送优质生源，办社会满意学校。
    ２、形成“文明诚信、进取迎新”的良好校风，“博学严谨、敬业奉献”的良好教风和“勤学苦练、立志成才”的良好学风。
    ３、有一个忠诚党的教育事业的富有进取精神的领导班子及一支结构趋于合理的高素质的师资队伍。
    ４、学生专业基础扎实，习惯好、素质好，社会及高一级学校普遍满意。
    ５、有催人上进的育人氛围，使学生能强烈地感到奋发向上新风貌和教育在知、情、意、行各方面的浸润。
    要实现以上目标，任务是艰巨的。但只要我们坚持正确的办学方向，扎扎实实地做工作，坚持不懈地进行教育思想建设、师资队伍建设和办学设施建设，加强教育教学改革和管理改革的研究与实践，努力做好各项工作，我们的目标就一定能够实现。
 
 
 
                                     
 二00四年十月