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一、网络英语竞赛的性质与目标
网络英语是基于网络环境的，将英语知识和信息技术相结合的新颖的竞赛项目，旨在综合考查学生的动手、动脑和实践能力。
二、网络英语竞赛的理念
网络英语的理念框架是以创新、网络和英语为支点，以人为中心的三角框架。而传统的英语学习则是以记忆、课堂和英语为支点的简单的三角框架。
在网络英语模式中，O 代表创新（Originality），N代表网络（Network）,E代表英语（English）,H代表人（Human）,即在网络和英语结合的基础上，突出思维的创新，培养学生更为高级的思维方式，注重以人为本。
在传统英语模式中，M代表记忆（Memory）,C代表课堂（Classroom）,e代表英语（English）,即在课堂学习英语的基础上，突出老师对学生知识传授和学生对英语单纯的记忆。
三、网络英语竞赛的内容
复赛分为线网络英语竞赛和NOC敏特英语学习能力竞赛两种，各地根据情况任选一种参加。
设小学组，初中组和高中组。
四、决赛 决赛将分上机测试和交流展示两部分，其中，上机测试分为客观题和主观题两部分，客观题分值为50分，主观题分值为30分；交流展示分值为20分。 上机测试侧重语言应用能力，交流展示侧重思维创新。
在线网络英语竞赛
小学版
一、竞赛说明 在线网络英语竞赛完全在网络环境下进行。参赛选手需在线注册为会员，完成“信息技术基础能力测试” 合格后，填写项目申报表获取个人竞赛编号，并据此登陆在线网络英语竞赛指定竞赛网站进行在线测评。参赛选手须在规定的时间内完成在线测评，并即时提交作品。
二、竞赛内容 1.打字赛跑（10分钟，分值20分） 考察英文的输入速度和正确性，每人测验两次，每次测验时间为5分钟，取最高分数为参赛成绩。 2. 开心词典（20分钟，分值20分） 题目形式多样化，包括语法填空、阅读理解等基本题型，参赛选手使用键盘或鼠标，进行输入或点击操作。 3.搜索擂台（20分钟，分值30分）（第二轮、第三轮进行） 本题旨在锻炼学生获取信息和判断信息的能力。题目列出一个具体的任务，让参赛选手通过网络去完成。参赛选手需要列出完成这项任务所进入的网站名称和网址。 4.故事会（30分钟，分值30分）（第二轮、第三轮进行） （1）参赛选手在线选取故事标题或故事的开头，充分发挥想象力，借助网络来创作编写故事或小小说。 （2）故事创作，鼓励参赛选手的创新精神，文体、排版和字数均不作限制。
三、竞赛辅导 1. 打字赛跑 （1）考察目标：侧重考察参赛选手英文的输入速度和正确性。 （2）样题：
A sense of magic and excitement was in the air in London’s Leicester Square on Sunday as Harry Potter fans waited in the rain to greet cast members
Producers describe the film — the fourth in the series — as the darkest production yet; it is the first of the films so far to achieve a PG12 rating, meaning under 12s should not view it without adult supervision.
Daniel Radcliffe, who plays Potter, attended the premier Sunday evening along with other cast members including Robbie Coltrane, who plays Harry’s friend Hagrid, Michael Gambon, who stars as the kindly Albus Dumbledore, and Maggie Smith who plays Professor McGonagall.
Radcliffe, 16, professed himself delighted to see his fans. （3）训练技巧：在平时练习英文文章的输入过程中，应注意以单词为单位，而不是以字母为单位进行输入。以单词为单位输入可以很大的提高输入速度，同时又能联系对单词拼写的记忆。 2. 开心词典 （1）主要考察参赛选手英语基本应用能力。包括语法填空、阅读理解等基本题型。 （2）样题： 语法填空
______ the name of this place? A. Who’s B. What’s C. What
阅读理解
Mary is an American schoolgirl. She was in Beijing with her parents last year. She didn’t know Chinese, but she was trying (努力) to study and speak it. She often tried to speak Chinese to her Chinese friends. Sometimes they didn’t understand (理解) her, because she couldn’t speak Chinese well.
It was Saturday morning. Mary went out. She was on her way to the park. She was going there to see a flower show (展览). But she didn’t know how to get there. She asked a Chinese boy. The boy couldn’t understand her. Then she took out a pen and some paper. She drew flowers on it, gave the picture to the boy and said something about it. The boy smiled and then showed (指给) Mary the way to the park.
Choose the best answer to these questions.
根据短文，选择正确的答案。
( ) 1. Where did Mary live ? She lived in ____.
A. America B. England C. China D. Canada
( ) 2. She could speak ____ Chinese.
A. much B. a little C. little D. a few
( ) 3. She liked ____ Chinese with her ____.
A. speaking, parents B. speaking, friends
C. speaks, girl-friends D. speaking, teachers
( ) 4. Where was she going?
A. To a new school. B. To see her friends.
C. To a farm. D. To see some flowers.
( ) 5. How did she ask the way to the flower show?
A. She asked the way in Chinese. B. She asked the way with a sigh
C. She drew a picture to ask the way. D. She didn’t ask any people 3. 搜索擂台
（1）考察目标：旨在锻炼学生获取信息和判断信息的能力。小学生应该初步学会利用网络搜索和利用信息，在这一阶段，要求基本上能够做到对目标信息的再现，以及信息表面意义上的加工整合。
（2）样题：
Please check out three websites related to the subject and write down some information about the subject. You can download some pictures from the Internet and indicate the reference websites.
Save your work as “WORD” or “Power Point” format in the local disk and upload it into the main server.
The origin of English months -----“January” and “May” （3）解题技巧：
A. 核心在于有效信息的搜索和整合。怎样在有限的时间内收集到自己所需要的信息并进行加工整理，是致胜的关键。
B. 选择合适的关键词，然后在搜索引擎中进行搜索。比如上述样题，关键词为 the origin of January and February. 如果在搜索过程中关键词过多会漏掉很多有效网页，过少则覆盖面太广，也不利于信息的查找。
C. 快速浏览搜索结果。只需浏览搜索结果网页目录条下方的简介，即可判断该信息是否有效。
D. 善于变换角度思考问题，在查阅多个信息源后如果还不能得到自己想要的信息，可以从另一个角度来选择关键词。以上述真题为例，如果输入关键词the origin of January and February没有自己需要的信息，则可以从另一个角度history of month''s origin进行搜索。
E. 引用内容需要加工整理，作品最后注明出处。
（4）辅导建议：
在教学过程中，针对小学生活泼、好动、好奇心强的，教师要在写作的选材上多下功夫，让选材贴近生活，从而引起学生的兴趣。在这一过程中，教师可以进行写作前的引导，指导学生从哪些方面进行描述，然后让学生在课堂上进行展示，互相交流。 4. 故事会 （1）考察目标：主要考察参赛选手的创新能力和语言组织表达能力。 （2）样题：
Write a story with your imagination after the following beginning:
If I were Harry Potter… （3） 解题技巧：
A. 故事编写着眼点要新颖，独特，具有创新性，能够充分表现出小学生所具有的丰富的想象力。
B. 平时可多读小故事，如格林童话，适当扩大阅读量，同时可以试着按自己的思路给故事一个不同的结尾
C. 情节要前后连贯呼应，具有逻辑性。
D. 语言要流畅自然。
（4）辅导建议：
教师可以让学生改写熟知的童话故事的结尾，或者给出一个故事的开头，让学生来续写结尾。通过小学生喜爱的讲故事的形式，来提高写作能力。
初中版
一、竞赛说明 在线网络英语竞赛完全在网络环境下进行。参赛选手需在线注册为会员，完成“信息技术基础能力测试” 合格后，填写项目申报表获取个人竞赛编号，并据此登陆在线网络英语竞赛指定竞赛网站进行在线测评。参赛选手须在规定的时间内完成在线测评，并即时提交作品。
二、竞赛内容 1.打字赛跑（10分钟，分值20分） 考察英文的输入速度和正确性，每人测验两次，每次测验时间为5分钟，取最高分数为参赛成绩。 2.开心词典（20分钟，分值20分） 题目形式多样化，包括语法填空、阅读理解、完形填空等基本题型，参赛选手使用键盘或鼠标，进行输入或点击操作。 3.搜索擂台（20分钟，分值30分）（第二轮、第三轮进行） 本题旨在锻炼学生获取信息和判断信息的能力。题目列出一个具体的任务，让参赛选手通过网络去完成。参赛选手需要列出完成这项任务所进入的网站名称和网址。 4.创意设计（30分钟，分值30分）（第二轮、第三轮进行） 在网络环境下为某一活动、学校或产品设计徽标、吉祥物或有创意的广告语，同时配上相应的言简意赅的英文说明。最终呈现的作品应为图文并茂的图片。格式和字数均不作限制。
三、竞赛辅导 1. 打字赛跑 （1）考察目标：侧重考察参赛选手英文的输入速度和正确性。 （2）样题：
At the age of 16, students write an examination called the GCSE (General Certificate of Secondary Education). All students are tested in mathematics, English literature, English composition, chemistry, biology, physics, history or the Classics, one modern language, and one other subject, such as art or computer studies.
After completing the GCSE, some students leave school, others go onto technical college, whilst others continue at high school for two more years and take a further set of standardized exams, known as A levels, in three or four subjects. These exams determine whether a student is eligible for university.
Children’s education in England is normally divided into two separate stages. They begin with primary education at the age of five and this usually lasts until they are eleven. Then they move to secondary school, there they stay until they reach sixteen, seventeen or eighteen years of age. （3）训练技巧：在平时练习英文文章的输入过程中，应注意以单词为单位，而不是以字母为单位进行输入。以单词为单位输入可以很大的提高输入速度，同时又能联系对单词拼写的记忆。 2. 开心词典 （1）主要考察参赛选手英语基本应用能力。包括语法填空、阅读理解等基本题型。 （2）样题： 阅读理解
Thomas A. Edison was born in Milan, Ohio, on February 11, 1847. His family moved to Port Huron, Michigan, when he was seven years old. Surprisingly, he attended school for only two months. His mother, a former teacher, taught him a few things, but Thomas was mostly self-educated. His natural curiosity led him to start experimenting at a young age with electrical and mechanical things at home.
When he was 12 years old, he got his first job. He became a newsboy on a train that ran between Port Huron and Detroit. He set up a laboratory in a baggage car of the train so that he could continue his experiments in his spare time. Unfortunately, his first work experience did not end well. Thomas was fired when he accidentally set fire to the floor of the baggage car.
Thomas then worked for five years as a telegraph operator, but he continued to spend much of his time on the job conducting experiments. He got his first patent(专利) in 1868 for a vote recorder run by electricity. However, the vote recorder was not a success. In 1870, he sold another invention, a stock-ticker, for $40,000. A stock-ticker is a machine that automatically prints stock prices on a tape. He was then able to build his first shop in Newark, New Jersey.
Thomas Edison was totally deaf in one ear and hard of hearing in the other, but thought of his deafness as a blessing in many ways. It kept conversations short, so that he could have more time for work. He called himself a "two-shift man" because he worked 16 out of every 24 hours. Sometimes he worked so intensely that his wife had to remind him to sleep and eat.
Thomas Edison died at the age of 84 on October 18, 1931, at his estate in West Orange, New Jersey. He left numerous inventions that improved the quality of life all over the world.
根据文章内容选择能够回答所给问题的最佳答案：
1) Where did little Edison live before 7?
A. Ohio B. Michigan C. Port Huron D. West Orange
2) What does the word curiosity in the first paragraph probably mean?
A.热情 B.自负 C. 自觉 D. 好奇心
3) What did Tomas Edison do for his first job?
A. Set up a laboratory. B. Did some experiments.
C. Sold newspapers on a train. D. Worked as a telegraph operator.
4) At what age did Edison build his first shop?
A. 12. B. 21 C.23. D. 32
5) What do people remember Edison for?
A. His inventions which improved the quality of people’s life.
B. He was deaf at a young age.
C. He called himself a "two-shift man".
D. He invented the vote recorder. （3）完形填空
A Thirsty World
The world is not only hungry, it is also thirsty. This may sound strange, since nearly seventy percent of the earth''s surface is 1 with water. 2 about ninety percent of this is sea water. Man and most of the animals can only drink and use the remaining percent of water—— 3 water.
The need for fresh water is 4 day by day. Only steps are taken to 5 with this problem immediately can we avoid a severe world-wide water shortage later on. One of the first steps is to develop ways to 6 it.
Experiments have already been carried out in this 7 . The used 8 has been pumped to a water-purifying plant. There, it can be separated from 9 matter and treated with chemicals so that it can be used 10 , just as if it were fresh water from a spring.
根据短文内容从下列各题所给的四个选项中选择最佳答案使文章意思完整。
( ) 1.A. filled B. covered C. hold D. set
( ) 2. A. though B. although C. but D. till
( ) 3. A. dirty B. waste C. fresh D. clean
( ) 4. A. increasing B. decreasing C. increased D. decreased
( ) 5. A. meet B. satisfy C. stop D. deal
( ) 6. A. save B. reuse C. buy D. make
( ) 7. A. way B. field C. time D. side
( ) 8. A. soil B. air C. water D. paper
( ) 9. A. waste B. small C. different D. clean
( ) 10. A. easily B. hard C. clearly D. again 3.搜索擂台
（1）考察目标：着重培养和考察参赛选手对网络信息资源的搜集、整理和利用的能力，在这一阶段，选手不仅要实现对网络信息资源的再现，更重要的是做出对资料的加工、整理和利用，能够进行进一步的资料分析。 （2）样题：
Make a report on Qinghai-Tibet Railway, which attracts the eyes of the whole world. You can make the report in your own style. But the references must be indicated at the end your work, or the loss of marks will be caused. Here are some hints, which may be helpful to you in some way. (You don’t need to follow them one by one)
1）The construction background of Qinghai-Tibet Railway
2）The significance of the opening of Qinghai-Tibet Railway.
3）The reasons why it become the focus of the whole world.
4）Your personal comments on this event.
5）…
Save your work as “Word” or “Power Point” format in the local disk and upload it into the main server. （3）解题技巧
A.将题目先分解，再组合。即将题目分解成相关联的各个方面，然后从每个方面入手进行信息的查找，以确保信息查找的快速和有效，然后再将各个方面的信息有机的结合起来。
B.用5W方法来进行题目的分解：即What（什么事情）、 When（什么时间）、 Where（什么地点）、 Who（主要人物）和 Why（原因）。比如上题的主题是青藏铁路，参赛选手就可以从青藏铁路的修建时间、完成时间、途经地点和为什么要修建青藏铁路这几个方面进行信息的查询。
C.信息搜索时要选择合适的关键词，然后在搜索引擎中进行搜索。比如上述真题，对于修建青藏铁路的原因这一方面的信息来说，关键词为 the reason to build Qinghai-Tibet Railway . 关键词过多会漏掉很多有效网页，过少则覆盖面太广，也不利于信息的查找
D.快速浏览搜索结果。只需浏览搜索结果网页目录条下方的简介，即可判断该信息是否有效。
E.善于变换角度思考问题，在查阅多个信息源后如果还不能得到自己想要的信息，可以从另一个角度来选择关键词。以上述真题为例，如果输入关键词the reason to build Qinghai-Tibet Railway没有自己需要的信息，则可以从另一个角度the advantages of building Qinghai-Tibet Railway进行搜索。
F.引用内容需要加工整理，作品最后注明出处。
（4）辅导建议：
A.将英语的学习与学生的个人兴趣点相接合，能够极大地促进学生对于英语的亲和力和认知力。初中生已经具有个人的主见和较为强烈的兴趣爱好，如果能够从其兴趣爱好入手，围绕其兴趣爱好展开英语的学习，应该能够取得较好的效果。如学生喜爱音乐，便可以设计一个关于音乐的专题，让学生通过登陆国外相关的音乐或新闻网站，来完成专题的制作。
B.让学生养成关注社会时事、热点问题的习惯，使其在对社会热点问题的分析、评价中，提高英语的写作能力。在实际操作中，教师可以将某一国内外社会热点问题作为主题，让学生围绕这一主题来登陆国内外相关英文网站来查询相关信息，由此学生可以接触到原汁原味的英文，在阅读、加工和整理的过程中，能够有效地提高英语写作能力和思维能力。 4. 创意设计 （1）考察目标：是英语学习和信息技术紧密结合的一种题型，侧重考察参赛选手的创新性思维和绘图软件的实际操作能力。
（2）样题：
Design an advertisement for Haier Refrigerator with your imagination.
Save your work as “JPG” format in the local disk and upload it into the main server.
（3）解题技巧：
A.鼓励选手利用Photoshop等图像编辑软件进行图形作品的原创，完全原创作品会有一定的原创加分。
B.选手可以根据题目要求，在网上搜索相关的图片，然后利用Photoshop等图像编辑软件进行加工处理以更加符合题目的要求，如对图片的巧妙组合，颜色调节等，反之，简单的图片堆砌和累加会导致失分。
C.英文广告语要言简意赅，应该和所创作的图形作品相得益彰。选手平时可多观摩一些简单、经典的英文广告语，体会其中的韵味。
D.递交作品要图文并茂，缺少任何一项都会导致失分。
高中版
一、竞赛说明 在线网络英语竞赛完全在网络环境下进行。参赛选手需在线注册为会员，完成“信息技术基础能力测试” 合格后，填写项目申报表获取个人竞赛编号，并据此登陆在线网络英语竞赛指定竞赛网站进行在线测评。参赛选手须在规定的时间内完成在线测评，并即时提交作品。
二、竞赛内容 1. 打字赛跑（10分钟，分值20分） 考察英文的输入速度和正确性，每人测验两次，每次测验时间为5分钟，取最高分数为参赛成绩。 2. 开心词典（20分钟，分值20分） 题目形式多样化，包括语法填空、阅读理解、完形填空等基本题型，参赛选手使用键盘或鼠标，进行输入或点击操作。 3. 搜索擂台（20分钟，分值30分）（第二轮、第三轮进行） 本题旨在锻炼学生获取信息和判断信息的能力。题目列出一个具体的任务，让参赛选手通过网络去完成。参赛选手需要列出完成这项任务所进入的网站名称和网址。 4. 创意设计（30分钟，分值30分）（第二轮、第三轮进行） 在网络环境下为某一活动、学校或产品设计徽标、吉祥物或有创意的广告语，同时配上相应的言简意赅的英文说明。最终呈现的作品应为图文并茂的图片。格式和字数均不作限制。
三、竞赛辅导 1. 打字赛跑 （1）考察目标：侧重考察参赛选手英文的输入速度和正确性。 （2）样题：
One of the most important causes of extinction is loss of habitat. When population increases, countries clear for agriculture and for housing. Forests, jungles, and grasslands disappear, and humans invade the natural habitat of animals. Animals lost their land. In East Africa, for example, hundreds of wild animals used to roam across the plains. Nowadays elephants are having to share their space with cattle farmers. Few large animals survive outside national parks and game reserves.
Another problem that large animals face from humans is commercial and sports hunters: these people hunt and kill elephants for their ivory tusks, tigers for their skin, crocodiles for their hides, rhinos for their horns, and birds for their beautiful feathers. The hunters can sell the animal parts for large amounts of money. These seem to be no escape for the animals. （3）训练技巧：在平时练习英文文章的输入过程中，应注意以单词为单位，而不是以字母为单位进行输入。以单词为单位输入可以很大的提高输入速度，同时又能联系对单词拼写的记忆。 2. 开心词典 （1）主要考察参赛选手英语基本应用能力。包括语法填空、阅读理解等基本题型。 （2）样题： 1) 语法填空
He got well-prepared for the job interview, for he couldn’t risk _______ the good opportunity.
A. to lose B. losing C. to be lost D. being lost
2）完形填空
Are your table manners much better when you are eating at a friend’s home or in a restaurant than they are at your own home? Probably so, ___1_____ you are aware that people judge you by your table manners. You take special pains when you are eating ___2___. Have you ever stopped to realize how much less self-conscious you would be on such occasions if ____3___ table manners had become a habit for you? You can make them a habit by __4___ good table manners at home.
Good manners at mealtimes help you and those around you to feel __5___. This is true at home as much as it is true in someone else’s home or in a restaurant. Good __6___ make meals more enjoyable for everyone at the table.
By this time you probably know quite well what good table manners are. You __8___ that keeping your arms on the table, talking with your__7___ full, and wolfing down your food are not considered good manners. You know also that if you are mannerly, you say “Please” and “Thank you” and ask for things to be passed to you.
Have you ever thought of a pleasant attitude as being__9___ to good table manners? Not only are pleasant mealtimes enjoyable, but they aid digestion. The dinner table is a __10___ for enjoyable conversation. It should never become a battleground. You are definitely growing in social maturity (成熟) when you try to be an agreeable table companion.
1. A. because B. but C. unless D. though
2. A. in public B. at home C. at ease D. in a hurry
3. A. such B. no C. some D. good
4. A. acting B. enjoying C. practising D. watching
5. A. comfortable B. stressed C. depressed D. outstanding
6. A. dishes B. manners C. atmospheres D. friends
7. A. mention B. prefer C. doubt D. realize
8. A. stomach B. hands C. mouth D. bowl
9. A. essential B. considerate C. obvious D. unusual
10. A. time B. place C. chance D. way 3. 搜索擂台
（1）考察目标：着重培养和考察参赛选手对网络信息资源的搜集、整理和利用的能力，在这一阶段，选手不仅要实现对网络信息资源的再现，更重要的是做出对资料的加工、整理和利用，能够进行深层次的资料分析和总结。 （2）样题：
Make a special report on the recent North Korean missile testing. You can make the report in your own style. But the references must be indicated at the end your work, or the loss of marks will be caused. Here are some hints, which may be helpful to you in some way. (You don’t need to follow them one by one)
1）The current situation of Iran nuclear issue.
2）What are the different attitudes towards this problem in the world? (the UN, the USA, China, Iran …) And why?
3）Your prediction on the development of this problem.
4）Your own ideas and comments on this problem.
Save your work as “Word” or “Power Point” format in the local disk and upload it into the main server.
（3）解题技巧：
A.将题目先分解，再组合。即将题目分解成相关联的各个方面，然后从每个方面入手进行信息的查找，以确保信息查找的快速和有效，然后再将个方面的信息有机的结合起来。
B.用5W方法来进行题目的分解：即What（什么事情）、 When（什么时间）、 Where（什么地点）、 Who（主要人物）和 Why（原因）。比如上题的主题是朝鲜的导弹试验事件，参赛选手就可以从此事件发生的时间、参与此事件的各方及其态度、发生这种事件的原因这几个方面进行信息的查询。
C.信息搜索时要选择合适的关键词，然后在搜索引擎中进行搜索。比如上述真题，对于朝鲜试射导弹的原因这一方面的信息来说，关键词为 the reasons why North Korea test missiles。 如果输入关键词过多会漏掉很多有效网页，过少则覆盖面太广，也不利于信息的查找
D.快速浏览搜索结果。只需浏览搜索结果网页目录条下方的简介，即可判断该信息是否有效。
E.善于变换角度思考问题，在查阅多个信息源后如果还不能得到自己想要的信息，可以从另一个角度来选择关键词。以上述真题为例，如果输入关键词the reasons why North Korea test missiles没有自己需要的信息，则可以从另一个角度what pushes North Korea to test missiles进行搜索。
F.引用内容需要加工整理，作品最后注明出处。
（4）辅导建议
引导学生通过网络来阅读异国文化背景浓厚的作品、时事新闻、科技、动态等方面具有一定难度的文章，在获取新信息，增长新知识的同时，通过大量的原汁原味的英语文章的阅读，来形成新思维，丰富自己的文化积淀，形成地道的英文写作风格。 4. 创意设计 （1）考察目标：是英语学习和信息技术紧密结合的一种题型，侧重考察参赛选手的创新性思维和绘图软件的实际操作能力。
（2）样题：
Design an advertisement for EPSON Printer with your imagination.
Save your work as “JPG” format in the local disk and upload it into the main server.
（3）解题技巧：
A.鼓励选手利用Photoshop等图像编辑软件进行图形作品的原创，完全原创作品会有一定的原创加分。
B.选手可以根据题目要求，在网上搜索相关的图片，然后利用Photoshop等图像编辑软件进行加工处理以更加符合题目的要求，如对图片的巧妙组合，颜色调节等，反之，简单的图片堆砌和累加会导致失分。
C.英文广告语要言简意赅，应该和所创作的图形作品相得益彰。选手平时可多观摩一些简单、经典的英文广告语，体会其中的韵味。
D.递交作品要图文并茂，缺少任何一项都会导致失分。
NOC敏特英语学习能力竞赛
一、初赛 小学组、初中组和高中组都应用“敏特网络英语语言基本能力标准化测试系统”进行标准化测试，分数由系统自动评出。竞赛内容为“智能词汇”，以中英互译为主开展词汇的三项测试，包括听英文选中文、看中文选英文、看英文选中文。题型为单选题。题量为700道。竞赛时间为30分钟。满分100分。 题型示例： 
二、复赛 小学组、初中组和高中组应用“敏特网络英语语言综合能力标准化测试系统”进行标准化测试，分数由系统自动评出。小学组竞赛包括三个题型：智能词汇、主题会话、短文理解；初、高中组包括四个题型：智能词汇、主题会话、完形填空和短文理解。本项竞赛以客观题为主，参赛选手使用鼠标进行点击操作。小学组竞赛时间为30分钟；初中和高中组竞赛时间各为40分钟。满分100分。
A．智能词汇
以中英互译为主开展词汇的双向测试，包括看中文选英文、看英文选中文。 题型示例： 
B．主题会话
结合背景图片，选择最最佳选项补全对话。
题型示例：
--- How often should I have the _____?
---Once a day.
C．完形填空（小学组不含该题型）
题型示例：  D．阅读理解
题型示例：  三、决赛 决赛将分上机测试和交流展示两部分，其中，上机测试分为客观题和主观题两部分，客观题分值为50分，主观题分值为30分；交流展示分值为20分。 上机测试侧重语言应用能力，交流展示侧重思维创新。
小学组
上机测试
一、客观题
A．智能词汇
以中英互译为主开展词汇的双向测试，包括看中文选英文、看英文选中文。 题型示例： 
B．主题会话
结合背景图片，选择最佳选项补全对话。
题型示例：
--- How often should I have the _____?
---Once a day.
A. medicine B. injection C. exam D. check
C．阅读理解
题型示例：
二、主观题
1. 故事接龙
（1）参赛选手在线选取故事标题或故事的开头，充分发挥想象力，借助网络来
创作编写故事或小小说。主要考察参赛选手的创新能力和语言组织表达能力。
（2）故事创作，鼓励参赛选手的创新精神，文体、排版和字数均不作限制。分
值为15分。
（3）样题：
Write a story with your imagination after the following beginning:
If I were Harry Potter… (4)解题技巧：
A.故事编写着眼点要新颖，独特，具有创新性，能够充分表现出小学生所具有的丰富的想象力。
B.平时可多读小故事，如格林童话，适当扩大阅读量，同时可以试着按自己的思路给故事一个不同的结尾。
C.情节要前后连贯呼应，具有逻辑性。
D.语言要流畅自然。
(5)辅导建议
教师可以让学生改写熟知的童话故事的结尾，或者给出一个故事的开头，让学生来续写结尾。通过小学生喜爱的讲故事的形式，来提高写作能力。
2. 网络搜索
（1）本题旨在锻炼学生获取信息和判断信息的能力。题目列出一个具体的任务，让参赛选手通过网络去完成。参赛选手需要列出完成这项任务所进入的网站名称和网址。分值为15分。
（2）样题：
Please check out three websites related to the subject and write down some information about the subject. You can download some pictures from the Internet and indicate the reference websites.
Save your work as “WORD” or “Power Point” format in the local disk and upload it into the main server.
The origin of English months -----“January” and “May” （3）解题技巧：
A.核心在于有效信息的搜索和整合。怎样在有限的时间内收集到自己所需要的信息并进行加工整理，是致胜的关键。
B.选择合适的关键词，然后在搜索引擎中进行搜索。比如上述真题，关键词为 the origin of January and February. 如果在搜索过程中关键词过多会漏掉很多有效网页，过少则覆盖面太广，也不利于信息的查找
C.快速浏览搜索结果。只需浏览搜索结果网页目录条下方的简介，即可判断该信息是否有效。
D.善于变换角度思考问题，在查阅多个信息源后如果还不能得到自己想要的信息，可以从另一个角度来选择关键词。以上述真题为例，如果输入关键词the origin of January and February没有自己需要的信息，则可以从另一个角度history of month''s origin进行搜索。
E.引用内容需要加工整理，作品最后注明出处。
（4）辅导建议：
在教学过程中，针对小学生活泼、好动、好奇心强的，教师要在写作的选材上多下功夫，让选材贴近生活，从而引起学生的兴趣。在这一过程中，教师可以进行写作前的引导，指导学生从哪些方面进行描述，然后让学生在课堂上进行展示，互相交流。
交流展示
此阶段着重锻炼和考察参赛选手的英语思维能力、反应能力和实际交流能力。
1.上机测试成绩二等奖以上的选手有资格参加。
2.两种形式供参赛选手选择：一是现场抽题，根据题目进行限时的主题演讲，
并回答裁判提问。二是现场用英语展示自己的小发明、小创造或者英语论述自己关
于某种学习方法的创新性见解（例如怎样用创新的方法解决非母语学习）
3.如果参赛选手选择第一种方式，则
（1）当场通过计算机抽题（题目之间不重复），两分钟准备后开始演讲，之
后现场回答考官提出的问题，考官所提问题可以针对选手的演讲，也可是即兴提问，主要考察选手的应变能力。
（2）演讲题目较为广泛，主要涉及食品（如地方特产）、动植物（如其特色）、家庭、学校、朋友、文体活动、旅游交通和东、西方重大节日等。
（3）要求参赛选手平时要有较为广泛的知识面，可以通过网络不断的接触外面的世界，扩大自己的视野；多说，多练，积极参加各种英语课外活动。
（4）样题：
1）Some famous food in your hometown
2）The story of Lantern Festival
3）My favourite month
4．如果参赛选手选择第二种方式，则
（1）现场用英语展示自己的小发明、小创造或者用英语论述自己关于某种学习
方法的创新性见解（例如怎样用创新的方法解决非母语学习）
（2）小发明、小创造可提前准备，在现场用英文描述其发明原理、发明过程等；
创新见解可以用PPT的方式进行现场呈现，并辅之英语讲解。由于大赛强调创新性，
采取此种方式的选手会有一定程度的加分。
初中组
上机测试
一、客观题
A．智能词汇
以中英互译为主开展词汇的双向测试，包括看中文选英文、看英文选中文。 题型示例： 
B．情景对话
结合背景图片，选择最最佳选项补全对话。
题型示例：  —Happy birthday to you.
— ____________
A. The same to you.
B. Thank you very much.
C. Of course.
D. Yes, I''m so happy.
C．完形填空
题型示例：  D.阅读理解
题型示例：
二、主观题
1. 专题制作
（1）本题提倡探究性学习，培养学生利用网络搜索有效信息并进行进一步分析的能力。参赛选手根据所给题目，在互联网上搜索与题目有关的内容并加工整理成文。不得复制抄袭原文，如需原文引用则要注明出处。依据试题的答案内容是否正确及记录的详细程度评分，分值为15分。 （2）样题：
Make a report on Qinghai-Tibet Railway, which attracts the eyes of the whole world. You can make the report in your own style. But the references must be indicated at the end your work, or the loss of marks will be caused. Here are some hints, which may be helpful to you in some way. (You don’t need to follow them one by one)
1）The construction background of Qinghai-Tibet Railway
2）The significance of the opening of Qinghai-Tibet Railway.
3）The reasons why it become the focus of the whole world.
4）Your personal comments on this event.
5）…
Save your work as “Word” or “Power Point” format in the local disk and upload it into the main server. （3）解题技巧
A.将题目先分解，再组合。即将题目分解成相关联的各个方面，然后从每个方面入手进行信息的查找，以确保信息查找的快速和有效，然后再将各个方面的信息有机的结合起来。
B.5W方法来进行题目的分解：即What（什么事情）、 When（什么时间）、 Where（什么地点）、 Who（主要人物）和 Why（原因）。比如上题的主题是青藏铁路，参赛选手就可以从青藏铁路的修建时间、完成时间、途经地点和为什么要修建青藏铁路这几个方面进行信息的查询。
C.信息搜索时要选择合适的关键词，然后在搜索引擎中进行搜索。比如上述真题，对于修建青藏铁路的原因这一方面的信息来说，关键词为 the reason to build Qinghai-Tibet Railway . 关键词过多会漏掉很多有效网页，过少则覆盖面太广，也不利于信息的查找
D.快速浏览搜索结果。只需浏览搜索结果网页目录条下方的简介，即可判断该信息是否有效。
E.善于变换角度思考问题，在查阅多个信息源后如果还不能得到自己想要的信息，可以从另一个角度来选择关键词。以上述真题为例，如果输入关键词the reason to build Qinghai-Tibet Railway没有自己需要的信息，则可以从另一个角度the advantages of building Qinghai-Tibet Railway进行搜索。
F.引用内容需要加工整理，作品最后注明出处。
（4）辅导建议：
A.将英语的学习与学生的个人兴趣点相接合，能够极大地促进学生对于英语的亲和力和认知力。初中生已经具有个人的主见和较为强烈的兴趣爱好，如果能够从其兴趣爱好入手，围绕其兴趣爱好展开英语的学习，应该能够取得较好的效果。如学生喜爱音乐，便可以设计一个关于音乐的专题，让学生通过登陆国外相关的音乐或新闻网站，来完成专题的制作。
B.让学生养成关注社会时事、热点问题的习惯，使其在对社会热点问题的分析、评价中，提高英语的写作能力。在实际操作中，教师可以将某一国内外社会热点问题作为主题，让学生围绕这一主题来登陆国内外相关英文网站来查询相关信息，由此学生可以接触到原汁原味的英文，在阅读、加工和整理的过程中，能够有效地提高英语写作能力和思维能力。
（2）创意无限 （1）在网络环境下为某一活动、学校或产品设计徽标、吉祥物或有创意的广告语，侧重考察参赛选手的创新性思维和绘图软件的实际操作能力。
（2）参赛选手可通过互联网,参照其他的徽标、吉祥物或广告，设计出出具有创意的广告语，文体和字数不限，最终作品应为配有文字的图像，分值为15分。
（3）样题：
Design an advertisement for Haier Refrigerator with your imagination.
Save your work as “JPG” format in the local disk and upload it into the main server.
（4）解题技巧：
A.鼓励选手利用Photoshop等图像编辑软件进行图形作品的原创，完全原创作品会有一定的原创加分。
B.选手可以根据题目要求，在网上搜索相关的图片，然后利用Photoshop等图像编辑软件进行加工处理以更加符合题目的要求，如对图片的巧妙组合，颜色调节等，反之，简单的图片堆砌和累加会导致失分。
C.英文广告语要言简意赅，应该和所创作的图形作品相得益彰。选手平时可多观摩一些简单、经典的英文广告语，体会其中的韵味。
D.递交作品要图文并茂，缺少任何一项都会导致失分。
交流展示
此阶段着重锻炼和考察参赛选手的英语思维能力、反应能力和实际交流能力。
1．上机测试成绩二等奖以上的选手有资格参加
2. 分为两种形式供参赛选手选择：一是现场抽题，根据题目进行限时的主题演
讲，并回答裁判提问。二是现场用英语展示自己的小发明、小创造或者英语论述自
己关于某种学习方法的创新性见解（例如怎样用创新的方法解决非母语学习）
3. 如果参赛选手选择第一种方式，则
（1）当场通过计算机抽题（题目之间不重复），两分钟准备后开始演讲，之后现场回答考官提出的问题，考官所提问题可以针对选手的演讲，也可是即兴提问，主要考察选手的应变能力。
（2）演讲题目主要涉及兴趣爱好、食品饮料、文化习俗、世界与环境、教育、科普知识、著名人物和职业等。
（3）要求参赛选手平时要有较为广泛的知识面，可以通过网络不断的接触外面的世界，扩大自己的视野；多说，多练，积极参加各种英语课外活动。
（4）样题：
1） The effect of KFC to our lives
2） Easter Holiday
3） The phenomenon of Chinese little overseas students
4. 如果参赛选手选择第二种方式，则
（1）现场用英语展示自己的小发明、小创造或者用英语论述自己关于某种学习
方法的创新性见解（例如怎样用创新的方法解决非母语学习）
（2）小发明、小创造可提前准备，在现场用英文描述其发明原理、发明过程等；
创新见解可以用PPT的方式进行现场呈现，并辅之英语讲解。由于大赛强调创新性，
采取此种方式的选手会有一定程度的加分。
高中组
上机测试
一、客观题
A．智能词汇
以中英互译为主开展词汇的双向测试，包括看中文选英文、看英文选中文。 题型示例： 
B．情景对话
结合背景图片，选择最最佳选项补全对话。
题型示例：  — I must apologize for not letting you know ahead of time.
— ______
A. That''s all right.
B. You''re welcome.
C. Of course, you must.
D. That''s right.
C．完形填空
题型示例：
D．阅读理解
题型示例：
二、主观题
1.专题制作
(1)提倡探究性学习，培养学生利用网络搜索有效信息并进行进一步分析的能力。参赛选手根据所给题目，在互联网上搜索与题目有关的内容并加工整理成文。不得复制抄袭原文，如需原文引用则要注明出处。依据试题的答案内容是否正确及记录的详细程度评分，分值为15分。
（2）样题：
Make a special report on the recent North Korean missile testing. You can make
the report in your own style. But the references must be indicated at the end your work, or the loss of marks will be caused. Here are some hints, which may be helpful to you in some way. (You don’t need to follow them one by one)
1）the current situation of Iran nuclear issue.
2）What are the different attitudes towards this problem in the world? (the UN, the USA, China, Iran …) And why?
3）Your prediction on the development of this problem.
4）Your own ideas and comments on this problem.
Save your work as “Word” or “Power Point” format in the local disk and upload it into the main server.
（3）解题技巧：
1）将题目先分解，再组合。即将题目分解成相关联的各个方面，然后从每个方面入手进行信息的查找，以确保信息查找的快速和有效，然后再将个方面的信息有机的结合起来。
2）用5W方法来进行题目的分解：即What（什么事情）、 When（什么时间）、 Where（什么地点）、 Who（主要人物）和 Why（原因）。比如上题的主题是朝鲜的导弹试验事件，参赛选手就可以从此事件发生的时间、参与此事件的各方及其态度、发生这种事件的原因这几个方面进行信息的查询。
3）信息搜索时要选择合适的关键词，然后在搜索引擎中进行搜索。比如上述真题，对于朝鲜试射导弹的原因这一方面的信息来说，关键词为 the reasons why North Korea test missiles。 如果输入关键词过多会漏掉很多有效网页，过少则覆盖面太广，也不利于信息的查找。
4） 快速浏览搜索结果。只需浏览搜索结果网页目录条下方的简介，即可判断该信息是否有效。
5）善于变换角度思考问题，在查阅多个信息源后如果还不能得到自己想要的信息，可以从另一个角度来选择关键词。以上述真题为例，如果输入关键词the reasons why North Korea test missiles没有自己需要的信息，则可以从另一个角度what pushes North Korea to test missiles进行搜索。
6）引用内容需要加工整理，作品最后注明出处。
（4）辅导建议
引导学生通过网络来阅读异国文化背景浓厚的作品、时事新闻、科技动态等方面具有一定难度的文章，在获取新信息，增长新知识的同时，通过大量的原汁原味的英语文章的阅读，来形成新思维，丰富自己的文化积淀，形成地道的英文写作风格。
2. 创意无限（1）在网络环境下为某一活动、学校或产品设计徽标、吉祥物或有创意的广告语，侧重考察参赛选手的创新性思维和绘图软件的实际操作能力。
（2）参赛选手可通过互联网,参照其他的徽标、吉祥物或广告，设计出出具有创意的广告语，文体和字数不限，最终作品应为配有文字的图像，分值为15分。
（3）样题：
Design an advertisement for EPSON Printer with your imagination.
Save your work as “JPG” format in the local disk and upload it into the main server.
（4）解题技巧：
A.鼓励选手利用Photoshop等图像编辑软件进行图形作品的原创，完全原创作品会有一定的原创加分。
B.选手可以根据题目要求，在网上搜索相关的图片，然后利用Photoshop等图像编辑软件进行加工处理以更加符合题目的要求，如对图片的巧妙组合，颜色调节等，反之，简单的图片堆砌和累加会导致失分。
C.英文广告语要言简意赅，应该和所创作的图形作品相得益彰。选手平时可多观摩一些简单、经典的英文广告语，体会其中的韵味。
D.递交作品要图文并茂，缺少任何一项都会导致失分。
交流展示
此阶段着重锻炼和考察参赛选手的英语思维能力、反应能力和实际交流能力。
1.上机测试成绩二等奖以上的选手有资格参加。
2. 分为两种形式供参赛选手选择：一是现场抽题，根据题目进行限时的主题演
讲，并回答裁判提问。二是现场用英语展示自己的小发明、小创造或者英语论述自己关于某种学习方法的创新性见解（例如怎样用创新的方法解决非母语学习）
3. 如果参赛选手选择第一种方式，则
（1）当场通过计算机抽题（题目之间不重复），两分钟准备后开始演讲，之后现场回答考官提出的问题，考官所提问题可以针对选手的演讲，也可是即兴提问，主要考察选手的应变能力。
（2）演讲题目主要涉及周围环境、学校生活、个人情感、计划与愿望、节日活动、文娱与体育、自然、科普知识与现代技术、热点话题和历史地理等。
（3）要求参赛选手平时要有较为广泛的知识面，可以通过网络不断的接触外面的世界，扩大自己的视野；多说，多练，积极参加各种英语课外活动。
（4）样题：
1）The most promising career in the future
2）The introduction of Nokia company
3）Dragon Boat Festival
4. 如果参赛选手选择第二种方式，则
（1）现场用英语展示自己的小发明、小创造或者用英语论述自己关于某种学习
方法的创新性见解（例如怎样用创新的方法解决非母语学习）。
（2）小发明、小创造可提前准备，在现场用英文描述其发明原理、发明过程等；
创新见解可以用PPT的方式进行现场呈现，并辅之英语讲解。由于大赛强调创新性， 采取此种方式的选手会有一定程度的加分 | 
